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四川快乐12首页 简笔画教学在小学课堂中的新尝试_教
发布时间:2021-02-23 12:06:48 浏览: 101次 来源:【G.E.M.推荐】 作者:【G.E.M.推荐】

简笔画教学在小学课堂中的新尝试 近年来,随着新技术革命在不断发展和深化,教育也正在发生巨 大的历史性变化,作为教育事业重中之重的基础教育也出现了一些 新的教育思想和理念。 教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于他是否能激 发学生的学习动机四川快乐12首页,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与 到教学过程中来。有人说教学是一门艺术,所谓教学的艺术性,就 是教师在课堂上创造的教学环境,能使学生在轻松愉快的气氛中学 习知识和技能,简笔画就是教师创造这种“艺术”情境的手段之一。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样说:“这种在讲课过程中随手画 下来的图画比现成的,甚至比色彩的图画来都有这很大的优点。” 国家教委提出的中小学教师必须具备的基本技能,其中就包括简 笔画。简笔画在某些时候也确实比画报和幻灯片还好用。这是因为 简笔画是通过目识、心记、手写等活动,用概括物象的基本特征, 提炼出物象的主要特点,以简洁、流畅的线条,表现出既有概括性 又有可识性和示意性的绘画,偶尔也可以用拟人和夸张的手段让物 象更加的生动和有趣。 一、在低年级教学中,利用简笔画指导识物、识字、写字 在教学中要灵活运用直观方法,尽可能结合学生已掌握的知识、 经验,用生动形象的语言及简笔画手段来唤起学生积极而丰富的再 造想象,在他们的头脑中形成鲜明的形象,从而对教学内容进一步 地深刻理解。

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1.利用简笔画理解重点字、拼音:如在理解“上、中、下”或“走、 跑、跳”的字意时,你讲什么上面呀、中间呀、下面呀等等,学生 都只是模糊的理解,但你只要加上方位表达和走、跑、跳的动态简 笔画他们就容易理解了。 2.由于现在许多孩子都是独生子女,生活面狭窄,对生活中的物 体尤其像农产品一类接触甚少,因此,在谈到相关内容时,我们可 以用图像的形式让孩子了解物体的形象,从而增加孩子认识物体的 能力。比如玉米,大多数小孩子开始接触到的是煮好的玉米,而没 有见过完整的一株玉米,这时草原牛羊简笔画,我们可以画玉米棒和整株玉米给他 们对比,从而增加孩子对食物和植物的认识。 3.在孩子练习写字时四川快乐12首页,像横折弯钩、竖弯钩是难写的笔画之一, 我们可以借助鸭子的形象让孩子具体理解:“竖”像鸭子的头和颈, 细而长;“弯”是弧形,光滑圆润,像鸭子的胸部,又紧连着腹部、 臀部;“钩”紧挨着鸭子的尾部。这样借助客观事物的形象,使文 字符号形象化,能让学生形成鲜明的视觉表象,留下深刻的印象。 二、在高年级教学中四川快乐12首页,简笔画能更好地释疑解难、活跃思维,从 而使得学生更容易理解课文内容 简笔画板书在教学中的运用,能使课文内容及语言化难为易,帮 助学生理解文章的重难点。

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如讲授小学六年级语文《草原》一课时: ①“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿 的,小丘也是绿的。”“一碧千里,而并不茫茫”对于一个关于草原 的知识并不是很了解又没有到过草原的孩子来说,这究竟是一个怎 样的情景呢?是很难理解和想象到的。但是如果教师用简笔画在整 个黑板上夸张性的勾略出一个大草原四川快乐12首页,并在四周画出小丘,这里的 “一碧千里,而并不茫茫”孩子们就会有一个大致的理解。②“羊 群一会儿上了小丘草原牛羊简笔画,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。”③“到处翠色欲流,轻轻流入云际。”④“初入 草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落 的小鸟。”⑤“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。” ⑥“连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐 趣。”⑦“看见了几坐蒙古包。”⑧“蒙汉情深何忍别四川快乐12,天涯碧草话 斜阳。”在辽阔的草原上面画上几只“小鸟”“羊群”“河流”“牛羊” “蒙古包”“夕阳”……草原有多辽阔?为啥羊群变为白色的大花? 牛羊为啥陶醉?作者以及行人为啥既惊叹,又舒服;既愿久立四望, 又想坐下低吟一首奇丽的小诗,还想唱歌?……只要看到眼前所展 现的一幅简略的草原景象,学生们就像是自己亲自到草原观光一 般,这样,教学难点轻而易举地解决了。

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的确,通过近几年的教学实践中发现,简笔画是教师在课堂上经 常用到的一种形象化教学手段。它主要是运用简洁、精练的绘画语 言,配合教师的课堂讲解来激发学生的学习兴趣,进而来提高教学 质量,特别是对于小学学生来说。因为小学生主要以形象思维为主, 如果老师能把所教的知识边讲边潇洒地几笔画出学生喜爱的形象, 将大大提高学生的学习兴趣,从而也提高了教学质量,并使老师在 孩子们的心目中树立了不起的形象。 (作者单位 河北省张家口涿鹿县矾山磷矿学校)

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